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El Secretario de Educación Pública, el Jefe del Ejecutivo del estado de Aguascalientes y Gobernadores de la zona occidente revisaron los avances de la reforma educativa
QUERÉTARO, Qro., jueves 12 de mayo de 2016.- El Gobernador del Estado de Aguascalientes asistió a la segunda reunión del Grupo de Coordinación Regional de la Zona Occidente, encabezada por el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, quien manifestó que con los mecanismos de coordinación regional implementados en la reforma educativa es una realidad avanzar y medir el alcance de la transformación hacia la educación del siglo XXI.
El Secretario de Educación, acompañado del Gobernador anfitrión Francisco Domínguez Servíen; del Gobernador de Aguascalientes; del Gobernador de Colima, José Ignacio Peralta Sánchez; de Miguel Márquez Márquez, Gobernador de Guanajuato; de Jorge Aristóteles Sandoval Díaz, Gobernador de Jalisco y de Silvano Aureoles Conejo, Gobernador de Michoacán, señaló que el federalismo educativo que se ha impulsado con la reforma educativa tiene el propósito de consolidarse mediante 5 ejes rectores, los cuales están formando la educación de calidad que todos los mexicanos merecen.
El titular de la Secretaría de Educación Pública recordó se avanza en dos definiciones importantes en materia de federalismo educativo, que son la firma del acuerdo ‘Escuelas al 100’, y la decisión unánime de dividir al país en 5 regiones con el fin de enfrentar de manera precisa a los diversos retos que cada una guarde.
Nuño Mayer detalló que entre los principales objetivos de la reforma educativa se tienen 5 grandes puntos los cuales se trabajaron y revisaron en esta segunda reunión regional y son los siguientes: la recuperación de la rectoría del Estado en materia educativa, con el fin de seguir desterrando las prácticas impositivas que se tenían en beneficio de unos cuantos; el nuevo modelo de escuelas en México, con una organización más eficaz dando mayor autonomía de gestión, que permita un aprovechamiento más eficaz de la jornada escolar, así mismo con la transformación de la infraestructura de las escuelas; otra transformación es la profesionalización de los maestros, a través de evaluaciones, capacitaciones y formación continua; otro tema que se analizó en la reunión es la ruta para la transformación de los planes y programas de estudios, revisando contenidos y la pedagogía del siglo XXI y finalmente toda la transformación que permita que estos cambios lleguen a todo México, con un sistema educativo más inclusivo, incluyente y justo.
Finalmente el encargado de la Educación del país hizo un reconocimiento al compromiso de los gobernadores quienes han hecho estos objetivos de la reforma una prioridad suya lo que ha permitido tener este mecanismo que a través del diálogo, de la coordinación y del esfuerzo conjunto da un avance mucho mayor y que sin duda abre pasos sin precedente en muchos aspectos del federalismo educativo.
